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各二级学院、各部门：

为贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》，深化“三教”改革，全面提升教师教学能力、综合素质和创新能力，根据学校工作要求，现将2023年37000cm威尼斯教学能力比赛暨广东省2023年职业院校技能大赛教学能力选拔赛通知，请参赛教师做好相关准备工作。

一、指导思想

深入贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示、全国职业教育大会精神和新修订的职业教育法，落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》等部署，落实立德树人根本任务，构建“三全育人”体系，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”，赛出高风格，赛出真水平，赛出基本功，充分发挥比赛的引领示范作用。引导各学院落地职业教育国家教学标准，落实课程思政要求，持续深化教师、教材、教法改革，实施教育数字化战略行动，推进线上、线下教育相互融合，探索“岗课赛证”综合育人，推进高水平、结构化教师教学创新团队建设，促进“能说会做善导”的“双师型”教师成长，不断提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力。

二、比赛要求

重点考察教学团队(3-4人)针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成评价目标、进行反思改进的能力。

（一）教学内容

根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准(规范)、职业技能等级标准等，优化课程体系和教学目标，拓展教学内容深度和广度，体现产业发展新趋势、新业态、新模式，体现专业升级和数字化改造。结合专业特点，做好课程思政的系统设计，有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新要求，实现润物无声的育人效果。优化实践教学体系，实训教学内容应体现真实工作任务、项目及工作流程、过程等。

（二）教学设计

依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。专业(技能)课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实一体，实施项目教学、案例教学、情景教学等行动导向教学。中等职业学校应执行《关于加强中小学生手机管理工作的通知》“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求。

（三）教学实施教

学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动，收集教师教、学生学的行为信息，并根据反映出的问题及时调整教学策略。合理选用国家规划教材和优质精品教材，专业(技能)课程应积极引入典型生产案例，使用新型活页式、工作手册式教材及配套的信息化学习资源；实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实、增强现实和混合现实等信息技术手段，通过教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务(项目)分析问题、解决问题的能力。

（四）教学评价

深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价；鼓励依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开展教与学行为分析。

（五）教学反思

教学实施后应充分反思在教学理念、教学设计、教学实施、教学评价过程中形成的经验与存在的不足，总结在课程思政、素养教育、重点突出、难点突破等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一。

三、比赛分组及参赛限额

（一）参赛分组

高等职业教育组(以下简称“高职组”,含本科层次职业教育)设高职公共基础课程组、高职专业课程一组和高职专业课程二组共3个报名组别。

1.高职公共基础课程组:参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

2.高职专业课程一组:参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。

3.高职专业课程二组:参赛作品应为专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业院校专业(类)顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。鼓励各地各校优先推荐实训教学内容特色鲜明、技术先进、成效明显的优秀作品参加本报名组的比赛。

(二)参赛名额

各二级学院至少提交1个参赛作品（多报不限），职能部门鼓励组队参赛。允许跨学院组队参赛。各教学单位参赛情况纳入教学管理考核。

公共基础课程组作品各自不能出现课程的重复，专业课程一组、二组作品尽量避免出现专业大类的重复。

四、比赛办法

采取校、院二级的方式进行。二级学院根据参赛作品及学院专业建设规划，评审参赛作品材料，确定推荐校级决赛的作品。校级决赛方案待定。

五、参赛作品及材料

教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，实施课堂教学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业(技能)课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范。教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。鼓励推荐落实公共基础课程标准、推进1+X证书制度试点、针对高职扩招生源特点创新教学模式、实施线上线下混合式教学且效果好的作品参赛。

参赛作品材料包括实际使用的教案、3—4段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准

六、奖励办法

各比赛分组分别设置一、二、三等奖，按省赛名额数推荐优胜者参加省级相关赛项，推荐省赛的作品中，共基础课程组作品各自不能出现课程的重复，高职专业课程一组、二组作品不能出现专业大类的重复。

六、报名要求

1.组成4人教学团队参赛，允许跨学院组队参赛。每位教师仅允许参加一个团队。

2.每个教学团队由近3年实际承担参赛课程或相关课程教学任务的教师组成，教学团队结构合理，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1名；专业(技能)课程组的教学团队中“双师型”教师占比在50%以上；学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业(技能)课程组的比赛，企业兼职教师不超过1名。

3.鼓励国家级和省级职业教育教师教学创新团队、教学名师、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师报名参赛。

4.教学团队成员所在学校近3年内实际开设了参赛的专业和课程，并有在校生。

5.参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，责任由教学团队承担。

七、报名方式

1.2023年5月10日前，各单位、二级学院组织教师参赛并上报《2023年37000cm威尼斯教学能力比赛参赛作品汇总表》(Word版、PDF盖章版)。

2.2023年5月10日前，各单位、二级学院汇总本部门参赛团队的全部参赛材料，以“部门+校级教学能力比赛报名材料”命名提交，每个教学团队参赛材料命名为“团队负责人+作品名称”。

材料提交邮箱：kyc@gdddc.edu.cn。

注：请将相关材料汇总至“作品提交模板”

八．2023年37000cm威尼斯教学能力比赛日程

37000cm威尼斯教务部

2023年4月17日